პროექტი ,,ნაბიჯ-ნაბიჯ კილომეტრთან"

პროექტის სახელწოდება :,,ნაბიჯ-ნაბიჯ  კილომეტრთან“

საგანი : მათემატიკა

პროექტის ხელმძღვანელი:  ირმა  ჩორგოლაშვილი

პროექტში  მონაწილე  მასწავლებლები:  ხათუნა კინწურაშვილი, ვახტანგ ჯანგველაძე.

ინტეგრირება სხვა საგნებთან:   ბუნება, სპორტი,ისტ

მონაწილე  კლასი  :    IV კლასი

მოსწავლეთა რაოდენობა :   7

მიზანი:   1) ცოდნის გაღრმავება მანძილის საზომი ერთეულების შესახებ.
                  2)  გაზომვითი ჩვევების გამომუშავება საველე პირობებში
                  3)  მანძილების თვალზომით გაზომვების ჩვევების გამომუშავება

                  4) შეძლონ  ობიექტებს შორის მანძილის პოვნა.

                  5)შეძლონ ზოგიერთი ადგილის აღწერა

                  6) დაიცვან უსაფრთხო ქცევის წესები

                  7) შეძლონ მარშრუტის აღმწერი მარტივი სქემის შექმნა.
                
ე.ს.გ.–თი მისაღწევი შედეგები:  მათ.IV.5,  IV.6,  IV.12.

                                                            ბუნ. IV.6,  IV.10.

                                                             სპ.IV.1  .IV.4

·        
  მოსწავლეები შეძლებენ ზომის სხვადასხვა ერთეულების გამოყენებას და ერთმანეთთან დაკავშირებას.

·                     შეძლებენ საგანთა და ფიგურათა ზომებისა და ობიექტთა შორის მანძილების პოვნას.

·                     მოახდენენ 2 ობიექტს შორის მანძილის შეფასებას შესაბამის სტანდარტულ ერთეულში,  გაზომავენ მას და შეამოწმებენ თავის ვარაუდს.

• გადაადგილებისას იცავს მოძრაობის უსაფრთხოების წესებს;
• ცნობს და იყენებს გრაფიკულ პირობით ნიშნებს (პიქტოგრამებს), რომლებიც ხელს უწყობს ადამიანის სწორ და უსაფრთხო ორიენტირებას საზოგადოებრივ ადგილებში;

          

პროექტი   ხელს    შეუწყობს    მოსწავლეთა  მოტივაციის   ამაღლებას, სასკოლო პროექტების    განხორვიელებაში აქტიურად ჩართვას.

შეფასების საგანი და პროცედურები: 
                                                                       ფასდება: 

1.                   საველე ჟურნალის წარმოება.

2.                  მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება.                           

პროექტის ხანგრძლივობა:    2  გაკვეთილი

საჭირო რესურსები:  ფოტოაპარატი,  პატარა ალმები,  10 მ–ის და 20 მ–ის სიგრძის თოკი ან რულეტი,საველე    ჟურნალი, ფლომასტერი, საწერ–კალამი,საათი, წებოვანი ქაღალდები.

მსვლელობა:

     1 აქტივობა:  მოსამზადებელი სამუშაოები

·                      გასაზომი ადგილისთვის ორიენტირის შერჩევა.

·                     10 მ და 20 მ-ის თოკის  მომზადება. 

·                     10მ–იანი თოკის გამოყენებით 100მ–ის სიგრძის მონიშვნა.

·                     100მ. სიგრძის შესაბამისი ნაბიჯების დათვლა.         

      

2.აქტივობა:    მანძილის გაზომვა

·         სტადიონიდან  სკოლამდე

·         სკოლიდან მაღაზიამდე

·         სტადიონიდან მაღაზიამდე

3.აქტივობა :

ა)   წებოვან ქაღალდებზე მიახლოებითი მანძილების დაფიქსირება:

  ბ)ამ ობიექტებს შორის ზუსტი მანძილის გაზომვა და შედარება.

  გ)შედეგების შეტანა საველე ჟურნალებში.

4. აქტივობა: 

 1კმ–იანი მანძილის გაზომვა.

·          წყვილებად მოწყობა. წყვილებზე ალმების გადაცემა.

·         გასვლის დრო აღინიშნება საველე ჟურნალში

წყვილებში  1 00 მ–ის ტოლი  მანძილის ნაბიჯებით დათვლა და ალმებით მონიშვნა. 1 კმ მანძილის მონიშვნის დასრულების დროის დაფიქსირება.
5. აქტივობა:  შედეგების შეჯამება

 მოსწავლეებს  ვუსვავ შეკითხვებს: 

·         რა საკითხებში გაიღრმავეს ცოდნა დღეს.

·         რით ვზომავდით მანძილს?

·         მოეწონათ თუ არა ღია ცის ქვეშ ჩატარებული გაკვეთილი

6.  აქტივობა: 

ფოტოების გადაღება

7.  აქტივობა:

მოსწავლეები  დაწერენ  ესეებს  მიღებული შთაბეჭდილებების  შესახებ და გამოუშვებენ კედლის გაზეთს  ,,გაკვეთილი ღია ცის ქვეშ“

8. აქტივობა

  პრეზენტაციის მომზადება

შეფასების ცხრილი

შეფასება ხდება  კომენტარებით

	სახელი, გვარი	წინარე მასალის ცოდნა	პროექტში ჩართულობა	უსაფ. ქცევის წესების დაცვა	ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება